contoh RPP PAI kelas lima mengenal kitab-kitab allah
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :
SD Negeri 1 Pagerandong
Mata pelajaran :
Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester :
V (lima)/1
Materi Pembelajaran
: MengenalKitab-kitab Allah Swt
Alokasi Waktu :
1 Pertemuan X 35 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
|
KI 1 |
: |
Menerima,
menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya |
|
KI 2 |
: |
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air |
|
KI 3 |
: |
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda -benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah dan tempat bermain |
|
KI 4 |
: |
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia. |
|
B. KOMPETENSI DASAR (KD) |
C. INDKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI |
|
KD-KI-1 1.4 Meyakini adanya
kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman. |
1.4.1 Memahami Nama nama Kitab
suci dan Rasul Allah SWT yang menerimanya. 1.4.2 Menunjukkan sikap Iman
kepada Kitab Allah SWT |
|
KD-KI-2 2.4 Menunjukkan sikap percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya. |
2.4.1 Menunjukkan sikap percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman makna diturunkannya kitab-kitab suci
melalui rasul-rasul-Nya. 2.4.2 Menunjukkan sikap rajin beribadah sebagai implementasi dari pemahaman makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya. 2.4.3 Menunjukkan sikap suka menolong sebagai implementasi dari pemahaman makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya. 2.4.4 Menunjukkan sikap sayang sesama sebagai implementasi dari pemahaman makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya. |
|
KD-KI-3 3.4 Memahami makna diturunkannya kitab kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman |
3.4.1 Memahami makna diturunkannya kitab kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman |
|
KD-KI-4 4.4 Menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman. |
4.4.1 Menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman. |
D. Deskripsi Materi Pembelajaran
1. Perintah Beriman Kepada Kitab-kitab Allah Swt.
Bacalah Q.S. al-Qur’ān surah an-Nisā’/4:
136 berikut dengan cermat:
Artinya:
“Wahai orang-orang yang beriman! Tetaplah beriman kepada
Allah dan Rasul- Nya (Muhammad) dan kepada Kitab (al-Qur’ān) yang diturunkan
kepada Rasul-Nya, serta kitab yang diturunkan sebelumnya. Barangsiapa ingkar
kepada Allah, malaikat-malaikat- Nya, kitab-kitab-Nya, rasul-rasul-Nya, dan
hari kemudian, maka sungguh, orang itu telah tersesat sangat jauh”.
Allah
Swt. menyuruh manusia beriman kepada kitab al-Qur’ān dan kepada
kitab-kitab yang diturunkan kepada para rasul sebelumnya. Jika tidak beriman
kepada kitab-kitab itu, maka orang itu tergolong orang yang sesat.
Bagaimana cara
beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. itu?
Caranya, dengan
meyakini bahwa Allah Swt. telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para
Rasul-Nya melalui Malaikat Jibril. Kitab-kitab tersebut harus dijadikan pedoman
hidup untuk menuntun dan mengatur cara kita bersikap dan berperilaku, guna
mencapai keselamatan dan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
1. Nama-nama Kitab Allah Swt.
Allah telah
menurunkan empat kitab suci serta beberapa Suhuf yang diberikan kepada
nabi dan rasul yang berbeda jaman dan umatnya. Semua kitab suci dan Suhuf tersebut
diturunkan oleh Allah kepada para nabi dan rasul untuk dijadikan sumber
kebenaran dan petunjuk untuk memperoleh keselamatan dan kebahagiaan dunia dan
akhirat. Kitab suci tersebut adalah sebagaimana dijelaskan berikut ini.
a. Kitab Taurat
Kitab Taurat
diturunkan kepada Nabi Musa a.s. kurang lebih pada abad 12 SM (sebelum
masehi) di daerah Israil dan Mesir. Kitab Taurat menggunakan bahasa Ibrani.
b. Kitab Zabur
Kitab Zabur
diturunkan kepada Nabi Dāwūd a.s. Ketika beliau menduduki tahta sebagai
raja Bani Israil pada abad 10 SM di tanah Kanaan.
c.
Kitab Injil
Kitab Injil
diturunkan kepada Nabi ³sā a.s. pada sekitar abad 1 Masehi di daerah
Yerussalem. Dalam bahasa Yunani Injil berarti kabar selamat, pelajaran yang
baru atau kabar gembira.
d.
Kitab al-Qur’ān
Kitab
al-Qur’ān mulai diturunkan kepada Nabi Muhammad saw. pada abad 6 Masehi
di Mekah. Peristiwa turunnya ayat al-Qur’ān atau dikenal dengan Nuzulul
Quran, terjadi pertama kali ketika Nabi Muhammad menyendiri di Gua Hira,
Mekah. Turunnya al-Qur’ān menandai awal diangkatnya Muhammad saw.
sebagai Rasulullah (utusan Allah). Usia beliau saat itu genap 40 tahun.
Al-Qur’ān terdiri dari 114
surah, terbagi dalam 30 juz dan 6666 ayat. al-Qur’ān diwahyukan selama
22 tahun 2 bulan dan 22 hari.
Al-Qur’ān
menyempurnakan seluruh hukum-hukum Allah Swt. yang terdapat
dalam kitab-kitab yang diturunkan sebelumnya. Ia diturunkan untuk seluruh umat
manusia sebagai rahmat bagi semesta alam atau disebut juga Rahmatan
lil‘Ālam³n.
C. Kitab Allah Swt.
Membawa Ajaran Terpuji
Kitab Allah Swt.
adalah petunjuk dalam kehidupan. Petunjuk kepada manusia untuk berperilaku.
Misalnya berperilaku kepada Allah Swt., berperilaku kepada sesama manusia,
berperilaku kepada hewan, tumbuhan, dan alam semesta. Bahkan berperilaku untuk diri
sendiri, misalnya selalu bersih, makan-minum dengan teratur, dan tidak boleh
menyiksa diri.
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama:
a. Pendahuluan
a.
Membuka pembelajaran dengan
salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan
penuh khidmat;
b.
Memulai pembelajaran dengan membaca
al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan
program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c.
Memperlihatkan kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
d.
Guru menyapa peserta didik dan mengabsen.
e.
Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan tema Mengenal Nama Allah
dan Kitab-Nya, Mengenal
Kitab-kitab Allah Swt;
f.
Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
yang akan dicapai;
g.
Menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menyimak,menanya, bermain peran, berdiskusi,
mengkomunikasikan dengan menyampaikan, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil
diskusi
b. Kegiatan
Inti**)
Mengamati
· mengamati kartu tentang kitab Allah dan Rasul yang menerimanya.
· Mendengar
cerita tentang kitab Allah dan Rasul yang
menerimanya secara
klasikal maupun individual.
· Mengamati
gambar contoh iman terhadap Kitab Allah SWT, baik secara klasikal atau
individual
Menanya
· Melalui
motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kitab Allah dan
Rasul yang menerimanya
· Mengajukan
pertanyaan terkait dengan kitab Allah dan Rasul yang
menerimanya
Mengumpulkan
Informasi
· Peserta didik
mengemukakan isi kartu tersebut
· Peserta didik
melakukan bermain peran
· Secara
berkelompok mendiskusikan perilaku menunjukkan Iman Kepada Kitab Allah yang terdapat pada peran teman.
Mengasosiasikan
· Diskusi
kelompok tentang perilaku menunjukkan Iman kepada Kitab Allah SWT dalam bermain peran secara kelompok
· Menguhubungkan
iman kepada
Kitab Allah SWT dalam
kehidupan sehari-hari
Mengomunikasikan
· Menyampaikan
hasil diskusi tentang Iman kepada Kitab Allah SWT secara kelompok
· Menanggapi
hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)
· Membuat
kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
c. Kegiatan
Penutup
a.
Melaksanakan penilaian
dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
b.
Merencanakan kegiatan
tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi
peserta didik yang menguasai materi;
c.
Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
F. Penilaian
1.Teknik
Penilaian terhadap proses dan hasil
pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
siswa.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan
hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Tugas
·
Mengisi rubrik tentang sikap iman kepada Kitab Allah SWT
·
Menceritakan isi gambar tentang iman kepada Kitab
Allah SWT
Observasi
·
Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan
lembar observasi terkait dengan
- menceritakan
isi gambar tentang sikap
iman kepada
Kitab Allah SWT
- sikap
yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan
jalannya diskusi dan kerja kelompok
Portofolio
·
Membuat paparan tentang perilaku iman kepada
Kitab Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari
Tes
·
Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi
gambar tentang sikap iman kepada Kitab Allah SWT
·
Tes dalam bentuk tertulis dengan mengisi
lembar kerja siswa
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan mengisi
lembar kerja siswa secara individu.
2.Instrumen
Penilaian
LEMBAR KERJA SISWA
Nama Siswa :
.....................................................
Berilah tanda
cheklis (ü)
pada pernyataan berikut ini !
|
No |
Pernyataan |
Iman |
Tidak Iman |
|
1. |
Anton saling bersalaman
sesama teman |
|
|
|
2. |
Kartuno bertengkar
dengan Filmano. |
|
|
|
3. |
Bahrudin sedang menolong
teman yang terjatuh dari sepeda |
|
|
|
4. |
Dina berangkat kesiangan, sehingga ia tidak melaksanakan
piket. Ketika ditanya guru, Dina mengaku sudah piket. |
|
|
|
5. |
Sarjo sedang merawat
tanaman dalam pot di halam rumah |
|
|
Rubrik Penilaian
|
No |
Nama |
Penguasaan Materi |
Penguasaan Nilai – nilai |
Keakltifan |
Kesantunan |
Jml Skor Perolehan |
Nilai |
||||||||||||
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dst.. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Skor Penilaian :
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Keterangan
|
4 |
: |
Sangat Baik |
|
3 |
: |
Baik |
|
2 |
: |
Sedang |
|
1 |
: |
Kurang baik |
MK = 14 - 16
MB = 11 - 13
MT =
7 - 10
BT =
4 - 6
Keterangan:
BT : Belum Terlihat (apabila peserta
didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator).
MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah
mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator tetapi belum konsisten).
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik
sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator
dan mulai konsisten).
MK : Membudaya (apabila peserta didik terus
menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.
3. Pembelajaran Remidial/pengayaan
a. Kitab Zabur diturunkan kepada Nabi ... .
b. Kitab Taurat diturunkan kepada Nabi ... .
c. Kitab Injil diturunkan kepada Nabi ... .
d. Kitab al-Qur`an diturunkan kepada ... .
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1.Media
a.
Gambar/ Poster
b.
Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video
2.Alat/bahan
a.
Kartu/kertas
b.
Gambar/kertas
3.Sumber
Buku PAI dan Budi Pekerti Kls V SD
Purbalingga 10 Agustus
Kepala Sekolah GPAI
Hastin Widiyanti S.Pd.SD.M.Pd Prayitno,S.Pd.I
NIP 19820402 200501 2 015 NIP-